努力但不刻意追求结果——访海南大学教授符新校友

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日期：2014-02-28

【简介】符新，男，汉族，1957年3月出生，海南临高人。1982年毕业于华南工学院橡胶机械专业。历任的主要职务有华南热带农业大学（现已并入海南大学）讲师、副教授、硕士生导师。现任海南大学教授、博士生导师，兼任海南大学儋州校区机电工程学院党委书记。

有人说，教师是人类灵魂的工程师。那么，符新教授的“工程”生涯成果辉煌——参加高考前的民办教师、大学毕业后的讲师、研究生毕业后的硕士生导师、博士生导师。

不屈命运 苦学成才

出生于农民家庭的符新自幼勤奋好学，从书中了解到外面世界的种种美好的他不甘心留在农村当农民。怀着多学点知识、多为社会作贡献的想法，他参加了1977年底“文革”后的第一届高考，取得了不俗的成绩，被当时的广东工学院（现在的华南理工大学）录取。那个奋斗的年代，正处于国家民族命运的转折时期，劫后重生，百废待兴，个人获得了如此宝贵的学习机会，哪敢稍有懈怠。再加上对知识的渴求，使得符新在学习上异常地刻苦：早上六点左右起床锻炼，锻炼完之后早读，早读完之后开始上课，而晚上的课余时间则在课室或图书馆中度过。也许是就读于理工科院校的关系，符新一开始的想法是将来当个工程师，能够在自己的事业上有所成就。这就意味着需要更多时间和精力上的付出，但是符新并没有望而却步，而是坚定地向着目标努力，克服了学习中的重重困难，最终以优异的成绩获得了学位证书，向自己成为工程师的理想迈进。

雪中送炭 同学情深

大学生活中令符新感受最深的莫过于同学之间宝贵的友情。在他看来，最宝贵的东西不是物质所能衡量的，而是那些深埋于心中、会触动心灵从而令人倍感珍惜的东西。大学入学后不久，符新的家中出现了一些经济上的困难，当同学们了解到这一情况后，自发捐款，最后竟凑到了70元。这在当时算是一笔不小的数目了。当时一个大学生的每月补贴也就21元，而符新从学校回家里往返一次30元钱就足够了。接到这汇聚着同学们点滴爱心的资助，符新的感激之情无以言表。其实当时受到感动的不仅仅是符新，还有全班同学。从那时起，大家的距离都拉近了不少，同学之间的感情也在以后的日子中逐渐地培养、加深。学习时互相帮助，工作中互相支持。时至今日，虽然大家毕业多年，散居各地，但每年都还是会聚会一两次，同学之间深厚的感情也历久弥珍。

重新选择 希望转角

符新大学毕业时恰逢处于较偏远地区的华南热带农业大学（现已并入海南大学）招收教师，有过民办教师经验且身为名牌大学毕业生的他很快就被录用了，然而作为一名工科院校学机械类专业的毕业生，在农科学校中所遇到的研究方向都是农学方面的，肯定会感到极大的不适应。为了解决专业的困惑，符新将研究的方向改为高分子材料。自幼在化学方面的天赋使得他在材料这个领域得心应手。凭着自己的一股干劲，符新很快评上了副教授，又于次年成为硕士生导师，1999年评为正教授，2004年又评为博士生导师，进步之快在其所在学校中还是比较少见的。

交叉思考 成就辉煌

在外人看来，机械与材料似乎是风马牛不相及的，二者分别属于不同领域、不同行业，但是在符新看来，两者还是有很多相似之处的，他也经常把机械的原理运用到高分子材料现象的解释上。实际上，不仅机械中有运动，高分子聚合物中也会有运动，所不同的是机械运动是宏观的，可直接观察的；而高分子聚合物中的运动是微观的，需要用实验和理论来解释。高分子聚合物的运动实际上就是一种构象构型上的运动，而这种构象构型是由多段链节组成的链段构成的，链节链段的运动造成了整个聚合物构象构型上的运动，这与机械上的某些运动是很类似的。对于这些运动符新就会运用机械上相关的运动原理加以解释，并由此扩展到一些在运动过程中可能受到的影响的因素。在符新看来，专业是不可能都一样的，但是如果能在思考问题的过程当中将不同专业的知识融合到一起，就可能会有新的发现、新的感受、新的理解，这对我们的学习和工作都是很有帮助的。正是凭着这种独特的交叉思维方式，符新作出了许多高分子材料的新型研究成果，填补了海南省在新型高分子材料研究上的许多空白。从最初的对天然胶乳压敏胶的研究到最近的关节软骨工程研究进展，其间还申请了一项名为“一种纳米碳酸钙/橡胶复合材料的制备方法”的专利，可谓是硕果累累，为海南的高分子材料相关研究的发展起到了推波助澜的作用。

为人师表 健康“新”论

作为老师，符新不仅注重对学生知识的传授，还注重培养学生的创新能力和创造能力。但自从当上学院的党委书记之后，符新发现光靠这些远远不够，还应该让学生学会快乐地学习。针对当前学生中普遍存在的畏学和厌学心理，他认为当务之急是改变学生的观念，令学生觉得学习是件快乐的事。为了给学生们树立榜样，他以身作则，快乐地工作，将工作当做一件乐事，今天不能完成的事明天再想办法解决，“努力但不刻意追求结果”，这样就会轻松些，也就会更快乐些。

虽然身为老师，但符新更多的是从一种父辈的身份来要求、教育自己的学生。他经常教导学生们要保持“健康”，这种“健康”是多方面的。首先是生理上的健康。身体健康会使人拥有强健的体魄，从而保持充沛的精力以应对工作和学习，这就要求注重平常的体育锻炼。其次是心理上的健康。一个人将来可能会遇到各种各样的困难困惑，要想能够正确对待，经受得起考验，就要求一定要有健康的心理。要学会看得开，正视自己所遭受的困难、遇到的挫折，想办法去克服它们，就会转化成人生中一笔宝贵的财富，并进而磨炼自己的意志。第三是人格上的健康。每个人都有自己独立的人格，个人的诚信与否，是否厚德，有无孝道，社会责任感是否强烈等等都是人格的一种具体的表现。要学会追求好的人格，从而完善自我，实现人格上的健康。最后一点是要能够创造快乐。在享受快乐的同时要学会创造快乐，创造快乐的方法也很简单，对外可以去帮助他人，于己可以做一些自己喜欢的事，向着自己的目标努力，这些都会在无形之中提高自身的能力和素质。

情系华工 学子情深

虽然已毕业多年，符新仍很关注母校的发展，从“985工程”的入选，到华工形象的宣传，再到知名学子的建设，他都能评论得头头是道。在他看来，华工的水平还是很高的，应该要提出更高的办校要求，也要更开放地办校，毕竟华工的文化底蕴也很深，华工未来发展得越来越好是毋庸置疑的。为了感谢母校的培养，符新还参加了由华工海南校友会发起组织的“华工园”奠基活动，在素有“海口之肺”美称的万绿园栽下树苗，祝愿母校将来的发展欣欣向荣。

作者：邓田群邓微